中国跨境电商交易概况：
- 2014年中国电商交易额 ：13.37万亿元（28.6%），其中网络零售交易额：2.79万亿（49.7%）
- 2014年中国跨境电商企业超过20万家，平台超过5000家。
- 2014年跨境网络零售交易额：718亿美元（44%）
电商发展与企业人才需求
- 调查显示: 电子商务商业特征逐步显示出来，对业务人才的需求开始回升 ，对技术人才的降温，技术逐步傻瓜化，技术已经不是开展电子商务的障碍
- 多数企业希望是复合性人才
- 多数企业缺乏业务岗位的人才
- 本科，甚至于专科人才就够用
- 学校应届毕业生存在严重缺陷，现有毕业生的解决问题能力比较差，实际反映的是毕业生就业能力差
- 调查显示，社会跨境电商人才存在严重缺口
如何解释企业反映的就业能力
- 交流沟通能力
- 解决问题能力
- 团队合作能力
如何解释企业期待的是解决问题的能力的人才
- 逻辑思维 ，能想
- 动手能力，能做
- 专业能力，分析专业，做得专业
- 从想法变成实践
跨境电商培训现状
思考：
如何理解高校课程体系不能培养解决专业问题的人？
- 应试教育
- 教学就是知识体系介绍，忽视解决问题能力培养
- 能力培养从小学开始就被忽略
- 学生也不适应能力培养，习惯了知识概念介绍，而不是逻辑思考。事物规律和本质的追求被抑制。
结论：概念都知道，却不知道知识之间联系。逻辑错误，专业理论被不恰当滥用成为普遍现象。
如何理解复合性的人才和整合性的学科？
- 跨境电商是典型的整合性学科，体现在经济学，管理学，信息技术和法律等学科的交叉和整合。
- 其独特性就是互联网带来了企业、市场、经济的变化。企业战略、经营方式、商业模式都发生了变化。市场结构发生了变化。经济增长发生了变化，商业制度、商业规则和法规制度发生变化。
结论：学校知识陈旧
学校为什么不能培养复合型人才，不能适应商业社会变化？
- 学校普遍没有商科。商学院都是管理学院，经贸学院都是经济学院。
- 主流学科体系发展排斥知识的整合
- 用条块学科体系和正统性来衡量学术标准
- 当前教育体系不承认交叉整合学科，而实践创新却来源于学科和领域的交叉和整合
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本文来源： 跨境电商人才哪儿去了？86%的企业跨境人才短缺
